septiembre 23, 2026

El PP pide la revisión de la Ley de Educación tras los malos datos del Informe PISA

A.S./J.M. El Partido Popular anuncia la moción que llevarán al pleno de final de mes.

Piden “más exigencia académica, mayor peso de las Humanidades y un gran Pacto Nacional por la Educación”.

En la moción se insta al Gobierno de España a realizar una revisión urgente y profunda de la LOMLOE, tras los resultados del Informe PISA 2025.

El portavoz del PP, Juan de Dios Navarro, habla del “descenso de los resultados educativos respecto a 2022: 23 puntos menos en Lectura, 16 en Matemáticas y 7 en Ciencias, según los datos de la OCDE”.

El PP considera que estos resultados “hacen necesario revisar el actual modelo educativo y plantea elevar el nivel de exigencia, reforzar la adquisición de conocimientos y aumentar el peso de las Humanidades y de la lectura, especialmente en materias como Lengua y Literatura, Historia, Filosofía y Cultura Clásica”.

La moción también reclama incrementar los contenidos comunes para todas las comunidades autónomas y reducir la carga administrativa de los docentes para que puedan dedicar más tiempo a la actividad pedagógica.

Además, el PP propone impulsar un gran Pacto Nacional por la Educación entre todas las fuerzas políticas con representación parlamentaria, con el objetivo de establecer un modelo educativo estable que no dependa de los cambios de Gobierno.

Escrito por versionradio

Valóralo

Artículo anterior

Uncategorized

El PSOE asegura que la gestión económica del Ayuntamiento de Elche nos lleva «a la ruina”

A.S./J.M. La concejala del PSOE en el Ayuntamiento de Elche, Patricia Maciá, ha dado a conocer asuntos relacionados con la hacienda municipal “aprobados en diferentes juntas de gobierno, de lo que el equipo de gobierno no ha dado ninguna cuenta a los medios de comunicación ni ciudadanía”. Además de los expedientes que van a llevarse al pleno, Maciá ha dado a conocer algunos datos del plan presupuestario a medio plazo, […]

todayseptiembre 23, 2026

Comentarios de las entradas (0)

Deja una respuesta